Umar Wijaksono

Tuhan, Inilah Proposal Hidupku

Read

Saat ini usia saya akan menginjak 20 tahun, tepat pada tanggal 13 Desember. Tuhan, dalam usia yang berkepala dua ini, izinkanlah saya membuat proposal hidup yang kelak akan menjadi jalan menuju syurga- Mu. Aamiin.

Ada beberapa kelebihan yang saya miliki.

Pertama, saya mampu berinteraksi social dengan bak kepada teman-teman dan kepada anak-anak.Seperti, saya selalu menghindari perdebatan yang membuat pertemanan semakin jauh. Selain itu, saya juga mampu memahami karakter teman-teman saya. Jadi, beda karakter harusnya beda juga cara berinteraksinya.

Kedua, kecerdasan emosional (EQ) saya cukup tinggi. Artinya, saya peka terhadap lingkungan saya merasa iba ketika melihat seseorang yang sedang kesusahan, rasanya ingin selalu membantu. Dan ketika lingkungan di sekitar tidak bersih dan nyaman, ingin rasanya untuk membersihkannya. Oleh karenanya, sekarang saya sedang menjalankan program “Tahan Buang Sampah Sembarangan Yuuk”. Karena perubahan itu harus kita mulai dari diri sendiri, dari hal yang kecil, dan dari sekarang.

Ketiga, kelebihan saya adalah ingin selalu tampil beda dengan yang lain. Ingin menjadi trend setter. Dan semua pasang mata akan tertuju kepada saya.Tampil beda ini tentunya yang bersifat positif bukan negatif. Saya juga orangnya easy going. Tidak memperumit masalah. Kalo kata presiden RI yang keempat, Gus Dur “gitu aja kok repot”.

Prestasi terbaik yang akan saya raih adalah di tahun 2025, yaitu mengkreatifkan anak Indonesia. Untuk mewujudkan prestasi tersebut, saya akan memulainya dari hal yang kecil, dengan membangun sebuah rumah di sekitar kampung halaman saya di daerah Kab. Cirebon yang memiliki konsep dengan sentuhan otak kanan dan islam. Mereka akan dilatih untuk berpikir kreatif. Mengajarkan mereka mengasah otak kanan dan kirinya. Seperti, bermain musik, music tradisional, modern, tari, dan sebagainya. Dan banyak lagi metode-metode yang akan diterapakan seiring berjalannya waktu. Rumah ini saya beri nama “Rumah Kreatif Anak Indonesia”. Visinya adalah mengkreatifkan anak Indonesia 2030. Bukan tanpa sebab saya memiliki impian seperti ini. Saya melihat anak-anak di sekitar rumah, mereka kurangnya pendidikan, dan jangan sampai anak-anak ini terjerumus dalam kemaksiatan. Inilah yang mendorong saya untuk melakukan suatu perubahan, perubahan yang mengarah pada kemajuan. Perubahan itu saya mulai dari diri sendiri dan karena saya lahir di Cirebon, saya harus melakukan yang terbaik untuk kota kelahiran saya.

Saya juga mempunyai impian menjadi pengusaha sukses mulia (sukses mulia: JamilAzzaini.com). Memiliki Soemarko Group, sebuah usaha yang dikelola oleh keluarga besar Soemarko dan Tusrina.

Oleh karena itu saya akan berusaha keras mewujudkan impian-impian tersebut. Saya akan melakukan hal yang menjadi tangga menuju impian. Dan saya pun akan menemukan metode baru tentang belajar mengajar.

Mulai hari ini, saya akan berusaha meninggalkan hal-hal yang bisa merusak hisup saya di masa yang akan dating. Membuang jauh-jauh perasaan sombong yang terkadang datang tanpa di undang. Selain itu, saya juga akan mengurangi hal-hal yang merugikan hidup saya khususnya: ngomongin orang dan melakukan sesuatu yang bukan prioritas.

Sedangkan hal-hal yang saya tingkatkan adalah banyak belajar ilmu-ilmu tentang pendidikan, entrepreneurship. Disiplin dalam semua hal, meningkatkan perhatian pada keluargaku dan berlatih terus mengontrol emosiku. Sayapun berjanji akan lebih banyak membantu orang tanpa mengeluh. Enjoy aza gitu.

Khusus di tahun 2013 nanti, target saya adalah membuka sebuah usaha kuliner. Dan saya juga akan memperbanyak relasi selama saya menjadi mahasiswa, khususnya dengan orang yang sekonsep dengan saya.

Ya Allah, inilah Proposal Hidupku. Bimbing aku, tuntun aku, jangan Kau tinggalkan aku, pada-Mu hidupku kupersembahkan. Bantu aku mewujudkan proposal hidupku, untuk bekalku bertemu dengan-Mu. Aamiin.

Salam kreatif !!!

Ingin ngobrol dengan saya? @umar_wijaksono

Read More Add comment

Batas Antara Lautan

By Unknown

Read

0 Comments

Para ahli kelautan, setelah melalui kemajuan ilmu pengetahuan, telah dapat menyingkap adanya batas antara lautan. Mereka menemukan bahwa ada pemisah antara setiap lautan, pemisah itu bergerak di antara dua lautan dan dinamakan dengan front (jabhah) dianalogikan dengan front yang memisahkan antara dua pasukan. Dengan adanya pemisah ini setiap lautan memelihara karakteristiknya sehingga sesuai dengan makhluk hidup yang tinggal di lingkungan itu.

Meskipun ada pemisah ini, dua lautan tetap bisa bercampur secara lambat yang membuat jumlah air laut yang menyeberang dari laut satu ke laut yang lain mendapatkan karakteristik lautan tempat air itu menuju, melalui pemisah yang bekerja mengaduk air yang lewat dari laut ke laut yang lain. Dengan demikian setiap lautan tetap memelihara karakteristiknya.

Banyak tahapan yang telah dilalui ilmu pengetahuan manusia untuk mengetahui sifat-sifat air laut, di antaranya tentang batas-batas laut. Pada tahun 1873M/1283H para ilmuwan dari tim peneliti Inggris, dalam ekspedisi laut Challenger, menemukan adanya perbedaan di antara sampel-sampel air laut yang diambil dari berbagai lautan. Dari situ manusia mengatahui bahwa air laut berbeda-beda kondisinya satu dengan yang lain, dalam hal kadar garam, temperatur, berat jenis, dan jenis biota lautnya.

Penemuan hal ini dihasilkan setelah menyelesaikan pelayaran ilmiyah selama tiga tahun, mengarungi seluruh lautan di bumi. Ekspedisi ini mengumpulkan informasi-informasi dari 362 pos yang diperuntukkan untuk menyelidiki karakteristik lautan-lautan. Laporan perjalanan tersebut memenuhi 29.000 halaman dalam 50 jilid, yang penyusunannya memakan waktu 23 tahun. Di tambah lagi bahwa ekspedisi tersebut adalah salah satu penemuan ilmiah yang besar karena telah memperlihat kedangkalan pengetahuan manusia sebelumnya tentang lautan.

Setelah tahun 1933 diadakan ekspedisi ilmiah Amerika di Teluk Meksiko. Disebar ratusan pos-pos lautan untuk mempelajari karakteristik lautan. Ditemukan bahwa sejumlah besar dari pos-pos tersebut memberikan informasi yang seragam tentang karakteristik air di wilayah itu, dalam hal kadar garam, berat jenis, suhu, biota laut, dan kemampuan melarutkan oksigen. Di sisi lain pos-pos yang lain memberikan informasi seragam yang lain tentang wilayah lain. Sehingga ahli kelautan berkesimpulan tentang adanya dua laut yang berbeda sifatnya, tidak sekedar perbedaan sampel seperti yang ditemukan pada ekspedisi Challenger.

Melalui ratusan ”stasiun” laut yang dibuat untuk mempelajari karakteristik lautan, para ilmuwan menyimpulkan bahwa perbedaan karakter tersebut mendeterminasi satu lautan dengan yang lainnya. Akan tetapi mengapa lautan-lautan tersebut tidak bercampur dan lalu menjadi seragam padahal pengaruh kekuatan surut dan pasang terus menggerakkan air laut dua kali sehari, menjadikan air laut selalu datang dan pergi, bercampur dan bergolak? Ditambah faktor-faktor lain yang membuat air laut selalu bergerak dan bergolak seperti gelombang permukaan, gelombang bawah, arus air dan lautan.

Pertama kali muncul jawaban itu di lembaran buku-buku ilmiah pada tahun 1942M / 1361H. Studi yang mendalam tentang karakteristik lautan menyingkap adanya lapisan-lapisan air pembatas yang memisahkan antara lautan-lautan yang berbeda-beda, dan berfungsi memelihara karakteristik khas setiap lautan dalam hal kadar berat jenis, kadar garam, biota laut, suhu, dan kemampuan melarutkan oksigen.

Setelah tahun 1962 diketahui fungsi batas-batas laut tersebut dalam ”mengolah” aliran air laut yang menyeberang dari satu laut ke laut yang lain sehingga laut yang satu tidak melampaui. laut yang lain. Dengan demikian lautan-lautan tersebut tidak bercampur aduk karena setiap lautan menjaga karakteristiknya masing-masing dan batas-batas wilayahnya karena adanya pembatas-pembatas tersebut.

Skema di bawah menjelaskan batas-batas air Laut Tengah Mediterania yang hangat dan berkadar garam tinggi ketika memasuki Samudra Atlantik yang dingin dan memiliki kadar garam lebih rendah.

Pemisah antara air Laut Tengah dan air Samudra Atlantik. Tampak perbedaan pemisah (front) dari kedua lautan dalam hal kadar garam dijelaskan dengan garis, angka dan warna.

Dan akhirnya manusia dapat memotret pembatas-pembatas tersebut dengan teknologi foto inframerah menggunakan satelit di mana terlihat bahwa lautan yang tampaknya satu kesatuan ternyata memiliki benyak perbedaan di antara bagian-bagian air di berbagai lautan. Tampak perbedaan warna sesuai dengan perbedaan temperatur.

Dalam riset lapangan untuk membandingkan antara air Teluk Oman dan air Teluk Persia menggunakan angka, perhitungan dan analisis kimiawi, tampak perbedaan yang nyata antara keduanya segi kimiawi dan tumbuhan yang dominant serta tampak ada pembatas yang jelas antara keduanya. (lihat hal 77 buku yang asli).

Penemuan adanya batas antar lautan telah memakan waktu sekitar seratus tahun dengan melalui studi dan riset yang panjang, bergabung di dalamnya ratusan peneliti, digunakan berbagai macam peralatan dan perangkat yang riset ilmiah yang canggih.

Akan tetapi al-Qur’an al-Karim telah menjelaskan hal ini 14 abad yang lalu. Allah berfirman:

“Dia membiarkan dua lautan mengalir yang keduanya Kemudian bertemu,(19)
Antara keduanya ada batas yang tidak dilampaui masing-masing.(20)

Maka nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan?(21)

Dari keduanya keluar mutiara dan marjan.(22) (QS ar-Rahman: 19-22)

Allah juga berfirman:

”...dan menjadikan suatu pemisah antara dua laut...” (QS an-Naml: 61)

sumber : ikadi.org

Read More Add comment

Lomba Fotography November 2012

By Unknown

Read

0 Comments

Read More Add comment

Resensi Buku “ Keajaiban Belajar"

By Unknown

Read

1 Comments

Apa respon anda ketika mendengar kata belajar? Kesenanagan, kesulitan, beban, atau tantangan? Jika anda menjawab kesenangan, maka anda berada di jalur yang benar. Tunggu saja waktunya anda akan meraih kesuksesan. Memang belajar adalah suatu keharusan. Hewan saja belajar apatah lagi manusia yang dianugerahi mesin pintar yang mengagumkan (otak). Secara umum otak kita terbagi menjadi ; otak besar, otak kecil, dan batang otak. Otak besar terbagi lagi menjadi dua bagian, yaitu kanan dan kiri. Otak kiri, tekun pasti sukses. Otak kanan, santai tapi juga sukses. Keduanya harus seimbang, bayangkan ketika otak kiri saja yang bekerja, maka tidak akan ada warna kehidupan orang tersebut, monton. Jadi amat salah jika dikira ketika otak kanan bekerja, saat itu otak kiri nganggur atau sebaliknya.

Mengapa kita harus belajar? Yang paling utama, sebagai orang bertuhan, tentu tiada lagi tujuan kita selain mengabdi pada-Nya, apapun agamanya. Kemudia kita harus mencari tujuan-tujuan kecilnya, di antaranya kemudahan hidup, ilmu sangat menarik, kemajuan negara, dan kekayaan.

Dimana kita belajar? Pertama dan terutama adalah keluarga, kemudian lembaga formal, lembaga non formal, homescooling, media cetak, media massa, dan perpustakaan yang tak terbatas yaitu internet.

Apa tujuan belajar kalau bukan ilmu dan skil? Kalau begitu di mana tempat terbaik untuk meraih ilmu sekaligus skil tersebut? Ada suatu tempat yang di dalamnya murid tak merasa menjadi murid, guru pun tak merasa jadi guru dan bahkan tempatnya tak merasa jadi sebuah sekolah. Tapi di situlah para penghuninya mengajar penghuni baru. Si penghuni baru belajar dari pendahulu dan tempatnya. Dan semua merasa punya tujuan yang sama. Mereka merancang sendiri kurikulum mereka, pencapaiannya, dan mereka sendiri yang melihat standar keberhasilan mereka. Itulah organisasi, the living school.

Permasalahannya adalah tidak semua orang bisa belajar. Banyak hal yang bisa menghambat dan mengganggu kemajuan belajar, bahkan sering juga terjadi kegagalan. Ada beberapa faktor yang menyebabkan kesulitan belajar, yaitu faktor keluarga, faktor sekolah, dan faktor masyarakat.

Untuk itu kita harus tahu terlebih dahulu metode-metode yang digunakan dalam proses pembelajaran, agar proses belajar mengajar menyenangkan dan hasil yang diraih memuaskan.

Seperti, akan berbeda ketika kita belajar bahasa dengan belajar ilmu alam. Bahasa adalah skil komunikasi, maka ia butuh latihan yang banyak. Lain lagi belajar ilmu alam, ia butuh curiosity (rasa ingin tahu) tinggi, juga butuh keakuratan.

Beda karakter juga seharusnya beda cara belajarnya. Contohnya, jika orang sanguinis, mereka suka belajar dengan cara yang menyenangkan, belajar sambil bermain. Begitu juga dengan orang koleris, phlegmatis, dan melankolis akan berbeda. Ada juga beberapa gaya belajar, ada tipe visual, tipe auditorial, dan tipe kinestetik.

Kita itu harus belajar aktif. Bagaimana belajar aktif itu? Menurut Silberman, agar belajar menjadi aktif, siswa harus mengerjakan banyak sekali tugas. Mereka harus menggunakan otak, mengkaji gagasan, memecahkan masalah, dan menerapkan apa yang dipelajari. Belajar aktif harus gesit, menyenangkan, bersemangat , dan penuh gairah.

Ada juga metode peer teaching: ajari temanmu! Ini adalah metode mengajar teman sebaya atau mengajar teman sesama murid. Metode ini diyakini membuat siswa bisa lebih tertarik dengan pelajarannya, membuat kesan lebih kuat, dan membuat akselerasi belajar yang lebih cepat, tak hanya murid, tapi juga gurunya.

Ataukah mengapa kita berpikir lambat ? Mungkin ini salah satu solusinya dengan membuat sebuah alat berpikir (thinking tool) yang menggunakan otak kiri dan otak kanan secara simultan dan sinergis yaitu mind map. Mind map adalah sebuah teknik grafik yang menyediakan suatu kunci global untuk membuka seluruh potensi otak manusia sehingga dapat menggunakan kemampuan yang ada di kedua belah otak, seperti gambar, kata, angka, logika, ritme dan warna dalam suatu cara unik.

Pernahkah mendengar kata-kata “ikatlah ilmu dengan menuliskannya” kira-kira seperti itu. Memang seperti itu harusnya. Ingat! Pada dasarnya menulis dann mencatat dalah berbeda. Menulis itu adalah menuangkkan ilmu yang kita miliki dalam tulisan. Sementara mencatat adalah menuangkan ilmu dari teks ke teks yang lain. Menulis membuat kita jenius. Jutaan manfaat menulis, “jika Anda ingin abadi tulislah buku”.

Ada juga 5 dosa mencatat, apa saja ? Pertama, mencatat sepertinya sesuatu yang bagus, Jika kita mencatat tiba-tiba kesan intelektual seakan menempel yang membuat kita bangga. Namun ironisnya anak-anak atau adik-adik kita sering berkedok dengan mencatat mereka sudah belajar. Jadi, ini waktunya bermain, bukan? Dosa yang kedua, akan muncul dari dalam diri kita rasa ingin menunda memahami pelajaran. Dosa yang ketiga, mecatat akan melenyapkan kedahsyatan kemampuan otak yang kita miliki. Dosa yang keempat, mencatat membuat kita tidak memberi perhatian yang cukup saat kita mendengar pelajaran yang disampaikan. Dan dosa yang terakhir adalah mencatat akan mencuri banyak waktu kita.

Pernahkah melihat anak kecil yang di masa kecilnya dengan lantang mengucapkan ‘Aku ingin menjadi presiden!’ ‘Aku ingin menjadi insinyur!’. Belasan tahun bersekolah telah merubah mereka menjadi orang-orang yang pesimis. Bukankah si anak tak mengenal kata menyontek, tapi sekolahlah yang mengajarkannya? Sekolah juga mengenalkan anak-anak dengan nilai atau skor. Sehingga mereka belajar bukan karena kebutuhan tapi karena mengejar nilai atau skor.

Ketika anda menjadi guru, maka jadilah guru yang mengajar dengan hati, karena ‘the best teachers from the heart, not from the book’. Guru tak semestinya tergantung pada buku atau fasilitas tercanggih sekalipun, karena yang diajar adalah manusia yang memiliki otak dan hati. Teruslah bakar semangatnya dengan kata-kata motivasi. Jadilah teladan yang baik bagi murid-muridnya. Panggilah namanya dan tak semua orang sama. Jangan menyamaratakan karakter dan kemampuan si murid. Karena setiap orang berbeda-beda.

Dan satu lagi pahamkan untuk apa mereka belajar ? Siswa tak akan pernah memahami pelajaran sampai mereka paham untuk apa mereka mempelajarinya. Dan mereka tak akan tahu untuk apa suatu pelajaran, sampai ada sang guru yang memahamkan mereka akan itu.

Akhir kata, jadikan belajar sebagai kebutuhan dan untuk pengabdian pada-Nya. Dan temukan keajaiban-keajaiban belajar lainnya.

Terima kasih ini saya sampaikan kepada Mr. Yunsirno yang telah menginspirasi banyak orang lewat penanya. Kesan yang tak terlupakan ketika belajar di Sang Bintang School dengan motto nya “Mengajar dengan hati, belajar dengan pikiran”.

Go Indonesia Jenius 2018 !!!

Salam Jenius dari Umar Wijaksono SBS Cirebon angkatan 4

Read More Add comment

Subscribe to: Posts ( Atom )

Umar Wijaksono

Tuhan, Inilah Proposal Hidupku

Batas Antara Lautan

Lomba Fotography November 2012

Resensi Buku “ Keajaiban Belajar"

Recent Posts

Facebook

Total Pageviews

Popular Posts

Like Us

Search This Blog

Blog Archive

Categories

Followers